易就是变的意思，易经，其实就是一部按一定规律时刻变化的书。那么，对于创新来说，首先就需要改变。可以说，陈佳一这一篇易，写的是文青味实足，相信能够入得阅卷老师的法眼。
至此，两天的高考宣布结束。
于此同时，TT官网已在高考子栏目公布了这一次高考的标准答案。并且，为了增加TT官网的知名度。唐朝信息还邀请了多名学者与前几届的阅卷老师，一同做了一期节目。
其中，语文的阅读理解题及作文两大类题目，一直备受考生及家长的观注。
因为，这两大题目，第一，虽然给出了标准答案，但是，由于是文字解答题，给分的标准就存在一定的差别。最为关键的是作文，作文占有的分数为60分，比例相对来说还是比较高的。若是语文想取得高分，作文一定不能失手。若是失手，高分可能便已你无缘。
TT官网举办的这一次活动便邀请了几位专家，专门对阅读理解题及作文进行详细的点评。有意思的是，为了增加这个活动栏目的趣味性，TT官网居然也将陈佳一邀请上来，与各位专家一同品味高考盛事。
当TT软件经过弹窗，一句“陈佳一与您一起看高考”。万千国人始才知道。原来这个陈佳一，居然只是一个高中生。上一次与多位知名学者一起话武侠时，还以为陈佳一是袁潭秋，徐良带的研究生呢。如此，国人对于陈佳一更有了一丝兴趣。
特别是同一届高考学子，当知道陈佳一与他们一同参加高考的时候，别提有多兴奋了。一时纷纷登陆TT官网，观看TT官网组织的高考专题活动。
下面是访谈节目。
大家好，欢迎收看由唐朝信息组办的高考访谈节目。我们很荣幸的邀请到了2000届及2001届的高考阅卷的两位老师及刚刚参加完高考的陈佳一同学。
主持人开口介绍起在坐的嘉宾，然后是各位嘉宾跟观众朋友们打了声招呼。
随后，主持人便开始了今天的话题。
“可能，在众多改卷当中，语文是最难阅卷的科目。不知道两位专家能不能给我们说说，阅读题的改卷思路及作文分数的判定标准是什么？”
“好的。”
其中一位老师首先开口，“因为语文教育，他与理科式的教育不同。理科式的考试，他是有标准式的答案。对的就是对的，错的就是错的，基本不会存在争议。但是，对于语文来说，由于表达的思想各异，便存在不同的判定标准。
首先，语文试卷也有标准答案。不过，这个标准答案与其他科目的标准答案，放的比较开。譬如阅读题，只要答对了意思，基本人都会给予采纳。若是答对部分，也会给予一定的分数。这样，也就避免了有一些同学虽然答的与标准答案不一样。但是，意思相近。或者，言之有物，也会给予一定的分数。可以说，语文给分的标准比之其他科目，还是比较松的……”
“洪老师说的很好，只是有很多同学反应。比如，对于阅读理解，如果他们阅读这一篇短文的理解与标准答案不一样。那么，高考阅卷会如何处理呢？”
相信很多人都想知道这个答案。毕竟，判定一句话的理解，或是一篇文的理解，哪有什么标准答案。而且，一千个人都有一千个哈姆雷特。别人理解到另一方面，也很正常。
“这个问题，我们不妨来采访一下，同样是刚刚参加高考的陈佳一同学。”
“您好，我该是称您陈大呢，还是该称您陈同学？”
做为网络知名作者，陈佳一的人气向来很高。而且，经过湖南卫士与多位大家同堂演话武侠之后，更将陈佳一的声望推向了高潮。特别是诛仙一书，该书一改飘渺之旅的痞/子气味。虽然主人公现在已经入了魔道，但偶尔流露的正义，仿佛又回到了原来的那个张小凡。随着情节的不断推升，越来越多的读者，开始认可了陈佳一。
这个认可，是一种高度上的认可。而不是初时一样，只将陈佳一的作品当成是一部好看的小说。现在的很多读者都认为，诛仙一书，在文学上面已经有一定的价值。现在主持人终于采访到陈佳一，很多在电脑面前观看视频的朋友，都是聚精汇神，不肯错过半字。
“现在是说高考，叫我陈同学便可以。”
对这个称呼，陈佳一表示无所谓。这一次来到唐朝信息，一来为TT官网拉些人气。二来，想是想利用这个平台，表达一下自己的观念。
“好的，陈同学，刚才我们说的阅读理解问题，您是否在现实当中碰到过这样的事情？”
“我想，对于刚才的问题，几乎是每一个同学都碰到过。就像一部小说，不同的人看后，都会有不同的理解，一篇短文同样如此。至于评分的标准，其实我没有多大的意见。毕竟，笔试类考试要考察的东西终归有限，事物也不可能十全十美。
很多阅读理解当中的考题，对于高三学子来说，可能会有很多不同的理解，但是，他们也应该知道往哪一方向答题，这便是做提的计巧。依着出题所给出的方向，给出准确的答案。只是，因为这个考试，我又想起了，这样的教学模式是否正确。因为，这与学生毕业之后的思考方式，完全不一样……”
这样的制度，陈佳一不知道是好是坏。若不是一大堆同学做惯了这一类题，恐怕阅读理解上面，便会出现千百万个不同的解释。虽然统一了思想，但似乎也将学子的创新意思给扼杀了。
“陈同学说的很对，我们教书几十年，亦感觉到这一方面的问题。不过，对于我们教育界来说。特别是语文教育，怎么才能拟出一个合格的语文教育，这便是一直困扰我们的难题……”
并不是他们不想改革，而是有一些地方不知道怎么改革。毕竟，传统几千年来。从隋朝科举开始，便是这一种所谓的考试。如今要创新，该往哪一个方向创新，也都是一个未知数。你的创新若是一个不好，恐怕便耽误了千千万万的学子。这一份责任，没有哪个人担得起。就算前面有一条比较大的创新之路，也没有多少人有勇气去闯。
这便是后世改革很难的原因所在。
“我想，可以小范围开始试行。并且，这种试行，家长与校方都必需自愿。”
国家不是最喜欢搞实验田嘛，教育改革也可以实验一下嘛。陈佳一提到的这个自愿，完全是不想让这个还未成熟的创新，将一大堆学子打翻。毕竟，未来的创新，也不知是对是错。若是错的，对于一个学子的一生，影响恐怕会非常之大。
“陈同学的这一个方案，国家似乎正在考虑。只是影响范围太大，至于能不能出来，我们也不知道。”
“我想，这个创新，应该由地方性政府开始带头，而不是先由国家。”
国家肯定不会第一个出面，毕竟现在的教育虽有这一点错，那一点错，但大方向还是没有错的。若只是造搬西方，根本不可能。若只是为了理想当中的教育，似乎也没有实践的价值。何况，现在也没有到改革的时候。别看网上一大堆人呼吁改革，但是，放到实际过程当中，肯定没几个家长愿意冒这个险。