“你去哪……”齐致的质问还没接上尾巴，就见魏昀一个箭步上来，用手上那件外套把他裹了个严严实实。
满腔怒火霎时浇熄，齐致坐在原地发懵，一下子忘了自己要说什么。
“我突然想起我还有件外套，就是不知道放哪了，找了好久终于找到了，就是压箱底挺久的可能味道会有点重……”魏昀一边絮絮叨叨一边摸口袋，从里面掏出一张叠成四方形的新试卷放他桌上，“顺路去办公室拿的。”
魏昀又瞥了一眼桌上那张被齐致□□过的试卷，意有所指地说：“下次冷就直说啊。”
齐致这才发现那张被自己划烂了的试卷不知何时被人打开了，“我杀冬天”四个字尤为醒目。他掩耳盗铃似的把那张展开了的烂试卷揉成一团，塞进课桌里。一想到他先前那番幼稚的举动被魏昀看去了，他就有些尴尬。他沉默了一会儿，才说：“谢谢。”
齐致装模作样地拿起笔写作业，其实脑子里一片混乱，无数东西在脑子里挤作一团，唯独没有解题思路。他代入魏昀的角度思考了一下，觉得自己刚刚实在是有些不可理喻，跟那种因为一点小困难就气鼓鼓借题发挥的娇气包没什么区别。
想到这，齐致手上的笔“啪”地一声掉在桌上。
——操，老子要和姨妈同归于尽。
刚巧这时王永乾错过一切上完厕所回来，看到齐致身上多了件新外套，“咦，班长，新外套？挺好看啊。”
其实是齐致想太多，魏昀压根没来得及感受到班长的怒火，甚至觉得班长自己一个人偷偷发小脾气还拿试卷泄愤的行为还挺可爱的——想着想着，魏昀的嘴角又忍不住翘了起来。
“你笑个屁。”可能是因为尴尬，齐致的耳朵尖有点发红，他表情很僵硬，强行转移话题，“立体几何写完了吗。”
“啊？”魏昀藏好笑容，反应过来他在问什么，“没有。”
“会不会？”
“不会啊。”
“拿来，”齐致把刚刚掉在桌上的那只笔捡起来，“我教你。”
班长总有一种能把“我”说得像“老子”一样的神奇能力，比如这一句“我教你”就将这种能力体现得淋漓尽致。魏昀赶紧从书包里翻出昨天发的那张立体几何专题试卷，放到桌上。
接下来几天魏昀都感受到了班长春风化雨般的主动教导，要知道，以往都是魏昀自己把问题集中起来去问齐致的，这几天却是齐致主动教他，简直让魏昀受宠若惊。
而且这几天的齐致有好好控制姨妈带来的负面情绪影响，即使有时魏昀的立体几何写得一塌糊涂，也耐住性子没有发火。
魏昀甚至在这样温和的教育环境下自创了一套立体几何证明法：
第一步，把所有已知条件列上去。第二步，把自己想象成立的东西写上去，再假装很权威地写一个“显然成立”。第三步，利用发散思维写出狗屁不通的结论，与题设的结论强行扯上联系，再把题设的结论抄一遍。
开明的环境能鼓励人创新这句话的确没错，魏昀自创的这套“显然成立法”真是前无古人后无来者。
“班长，你这几天……”终于有一天，魏昀问了出来，“怎么这么善良？”
齐致还没答，魏昀就胡乱揣测道：“难道是因为那天我关爱了你？其实我就是顺手拿个外套你不用这么……”
为了防止魏昀把这段尴尬事说得像诺贝尔奖获奖感言一样长，齐致打断他：“不是。”
然后再随便扯了个理由：“很快要联考了。”
他不说魏昀都忘了，下周有个各个学校联合组织的联考，全市有二十多所学校参与，其中就有他们学校。要说的话，这次的联考应该是魏昀好好学习以来的第一次考试，学习成效如何，也可以通过这次考试窥见一斑。
“好好考。”齐致难得地鼓励了一句。
魏昀无言了半晌，就在齐致以为这段对话就这样结束了的时候，他才忽然开口：“班长，不如我们周末出来一起学习吧。”
这提议从魏昀嘴里窜出来，就跟心血来潮的随口一提似的，不过齐致也没有打击他的积极性，反正在哪学都是学，就答应了。
“好啊。”