这堂课是刘义伟的《思工作的义、作用、方列课》的后一堂课，属于“思工作的方”的后一节。
深入钻研了面的列课，才能更白这堂课，是如忽略了这一节，面的有章节白学了。
为了让大更统地心工作，刘义伟编了这样一个“思工作”列课，“心工作”上升到“思工作”的高来讲。
是刘义伟强调，思工作不仅仅是治思的工作，也不仅仅是街大妈婚姻调员的工作，而是任何人面对任何人、任何人面对任何、任何人面对自己，每时每刻要做的工作。
无论是演员还是律师、无论是音乐还是美术、无论是老师还是学生、无论是采购员还是消费、无论是将军还是士兵、无论是一方诸侯还是财大臣、无论是作还是读、无论是演说还是听众、无论是警察抑小偷，无论是棋逢对手还是将遇良才、无论君臣父子夫妻兄弟朋友、无论百六十行工农兵学商，每个人在做着高紧张却又浑不觉的思工作。
无论是狭逢还是擦肩而过，每个人在做着一念堂、一念地狱、凶吉未卜、安危难却又浑不觉的思工作。
思工作、心工作的行动，注定是孤单寂寞、痛苦煎熬的历，充满未的风险。
来就是一个主观的过。
要自己的思放进人的脑袋，来就是一个艰难的过。
要从“我不要觉”到“我要我觉”，再到“我要觉”，来就是一个艰辛卓越的过。
要从“说我是错的”到“证是对的”，来就是一容易混淆黑白人逼疯的。