“朋友在精不在多”，这话我一是赞同的，无论是从能的角度出发，还是我身“懒”、“嫌麻烦”的眼问，说得，适我偏佛的心态……
到了班上，与在过上走动的同学、主动挥手点头打招呼的同学问声，我们坐在座上静等班里大部分人到齐，等着老刘到班上，等音响出声，催促我们下楼开晨会——高三生开学，校方没理会弃这种鼓动学习积极的绝佳时。嘛……虽对于高三一部分老条而言，真不能说他们就左耳朵进右耳朵出，关键在于每是陈词滥调，耳朵着实听起茧了，能听得进才叫有鬼了……
校方示这牛上来讲咯？问在于……这就是们需要考虑的问：如何运用语言艺术，让我们这学生更愿们要我们到的东，而不是简单粗暴的“行上”，虽用这种方法镇住大部分人的确有效，我也不至于“我行我素”——晨会上说的全当耳旁风，总结一点就是：效率低。
所以大部分时间我在神游，今有课，高三音乐已经没得了，唯一的不用对着书的育课也得等几，我的法当不是“啥课可以开小差”——高三了，马上开始总复习了，大部分附中学子的境界不会低到哪儿，大家听我刚才几句毒舌、吐槽，就上纲上线盖棺定论。我们觉悟还是有的，懂得苦中作乐才能撑过这关键一年嘛。
实理科班的六门主课，我不至于真讨厌哪一门，所以也不会到偏科的度。我成绩不是拔尖的种，也绝不能说“差”……是较我初中的“辉煌战绩”，高中的成绩的确……我自认是退步了的（毕竟我是从点班掉到行班的），所以心里一有刺。我也白：导致我现状的挺复杂，不是一句两句说得清的，有空再细聊吧，现在还不是时候。
，虽我喜欢的科目不是化学，老刘是我们一眼见到的老师，又是我们班主……对吧，排面还是要给的，就说说他吧。
我的班级是十班，六门课目当中有两老师姓刘，同学们的格……呃，有点欢脱有、皮，喜欢给老师起绰号。在附中老师没古板，这种度还不至于批同学一顿。
起初是“老刘老刘”这叫着，后面大家私底下这一商：显的年纪稍大、姓氏为刘，没啥的嘛，我们英语老师、隔壁班班主也姓刘啊，年纪……
咳咳，主要是女，虽以“老”作为称呼更不适，我们还是一个更的叫法来区两老师——班主身高不高，上又有啤酒肚，格还挺亲善，在同学眼里竟还能用“可爱”二字来容。于是另一个绰号就产生了：阳仔。
化学是我感兴趣的学科，种化学质的颜色、互结发生的化学应、内部结构的变化……勾起的是大多数人固有的奇心。奇心更进一小步就是欲，也就更愿学，这我觉得，上阳仔的格：对识严肃，课上语气不失泼，课下又有亲和力，可以说是我二喜欢的学科吧，这在后面我的潜识里也有所现，不过现在？可能我自己也没有清晰地识到这一点吧……
阳仔除了是我们的班主，还兼一个点班的化学老师，教学实力当是毋庸置疑的，我们也对他挺尊敬。班主对比单科老师……操心的实在太多了，而且就学习方面来，十班还不算让老班省心的队伍……
脑中浮着这马行空、与切实的学习没啥太大关的，自也就能屏蔽掉楼上优秀学生、教务处老师冗长、偏的发言内容。宣布散会的声音……如同籁倒谈不上，已经听了两年，习惯的麻木才是，我在心里一绷着一弦：不能“不仁”。
如听无动于衷，才是可怕的。
开学一，大家实熟悉了：作业，按班级顺序下楼领书、发书，抄课，家酝酿一下，准备上课。对于作业这个环节……点班就不多谈了，行班多少，总会有几个，要是作业落家里了——八成是没写完；要就有一，没发标答又干死一堆脑细胞，为了面上没难——一张卷子空了小半张的没写，这上也说不过吧？所以抄几，留几，等老师讲，老师大概率也不会划归到“没写”的一档，顶多是“不认真”。
点高中得多神，除了一类的学生，余人多少有惰，不过我们有着“一高中学生”的自我识，潜识里就会敲打、约束自己：偷懒是不的。至少不会出现“一课假作业故不写”的况，是个自觉有差异……
我？们在问神仙问？！我怎可能不质地完成假作业呢？我格中一大优点是自觉，中细节不足的地方在于：不太会主动选择班点、“负训练”。这是我在高三需要视、改变的地方，现在……
“镜水啊，借我抄下语文后张卷子吧，古文和理太人类了！”
呵，黛玉这这话说的……有水嘛，我的痒处，巴适得板～就心甘愿地找出要的卷子给他。在朋友敏锐而迅速的观察后出了一问：“为是黛玉，却要用单人旁的‘他’？”在我答这个问——也就是介绍我另一友之，们感兴趣的，应该是姗姗来迟的“镜水”，到底是怎样的来？