目送迷糊男生远去，胖老师收到一纸请假条，然后道：“我姓刘，接下来就教咱们班乒乓球。”
胖老师开了场，招手示意她们凑过去：“我先给你们示范一下。”
说着，胖老师拿起乒乓球拍，问一个同学借了球，开始示范。
温雅正好站在胖老师右侧靠前一点，可以把老师的整个动作都看清。
只见胖老师弓着腰，手臂微开，握着球拍，全神贯注。
老师一边做动作，一边讲解。
从站姿，到手臂，到握拍，很细致。
老师讲完，站直身子：“都懂了吗？”
有人说懂，有人保守估计说不懂。
于是胖老师只好再示范一遍：“看好了哦！”
温雅她们盯着老师的动作，还时不时比划两下。
这时，胖老师发现不对了：“光我这么示范也不是一回事儿，你们有谁会打乒乓球，过来和我对打。”
温雅她们面面相觑，一个高高瘦瘦的女生站了出来：“老师，我来。”
温雅看着这个女生，明显看到了她眼里的战意。
顿时，这个女生就好像在发光一样，吸引着她们的注意力。
那是一种自信的，强大的光。
胖老师也来了兴趣：“你练过？”
女生点头。
胖老师一边颠着球，一边问：“练了多长时间？”
女生干脆地回答说：“六岁就开始练了。”
胖老师挑眉：“那好，咱俩来试试。”
女生拿着拍子，站在案子另一侧，摆好姿势：“老师，可以了。”
胖老师左手把球抛起来，右手握拍一挥，乒乓球在案上跳了一下，去了另一边。
女生神情严肃，动作大开大合。
老师也是看起来很霸气的动作。
一时间，案子周围静悄悄的，只留下乒乓球与拍子、案子的碰撞声，声声入耳，声声动听。
温雅第一次直观地亲身感受到乒乓球的魅力。
老师和女生的移动幅度不是很大，但每一次的移动，就好像是预判一样，能准确接到球。
一来一往之间，乒乓球已经在空气中穿梭了几十回。
突然，女生一个失误，球飞到了她的身后，被另一个女生接住。
胖老师把球拍放在案子上，赞赏道：“不错啊！”
女生笑得腼腆，没说话。
胖老师也不在意她说没说话，问：“都看明白了了吗？”
温雅她们点头，这么久了，自然看懂了，只是不知道手有没有学会罢了。
胖老师见他的学生们点头，满意地打算分案子。
然而这时候，一个女生提要求：“老师，你能再和刚才的女生打一回吗？”
胖老师站定，回头看她：“还想看？”
这下，基本上所有人都点头了：“还想看还想看。”
这点小要求而已，胖老师当然满足。
于是，本来马上就要散开的人立刻聚拢回来。
胖老师和女生也不扭捏，大大方方地杀了几场。
他们打得尽兴，温雅她们看着也爽。
几场过后，同学们过足了瘾，胖老师又集合同学，开始分配乒乓球案。
温雅她们班有七个人报了乒乓球，人数不少了。
然而还有个班报了整整十一个！
胖老师说，案子的分配要按照班级来。
那么，难道一个班一个案子？
人多的班级怎么办？
全年级三十多个班，能分配得来吗？
温雅正想着，就听见老师在点名，从一班开始。
温雅她们七个人站在一起，胖老师扫了一眼，指了指角落的案子：“你们班，两个案子。”
两个？
温雅不敢相信自己的耳朵，这么大方？
但老师并没有解惑，直接点下一个班的名字。
三班……
温雅微微皱眉，以为自己是漏听了或者是二班没人报名。
然而老师把三班的一个人塞到她们班的案子上后，接着又念了五班的名。
五班……
所以说，都是单数班？
温雅这才后知后觉地发现，体育课上只有单数班。
温雅问杨佳：“只有单数班吗？”
杨佳一脸惊奇：“你不知道？单数班和双数班是分开的，下节课才是双数班的。”
温雅道了声谢，看着老师分配案子。
不一会儿，温雅就觉得无趣：“咱们要不要先练一会儿？就这么站着也不行吧。”
练是要练的，但是怎么练？
温雅分在第一个案子，只有一班的人。
但是四个人怎么分配呢？
一次只能两个人。
杨佳首先道：“你们先练，我等一会儿。”
温雅又看向另外两个女生：“你们谁想打？”