开罗的一间学校内，一群初中生正在上着历史课。
天气很是炎热，虽然教室里装了电风扇，两边墙壁上巨大的窗户也都大开着，可闷热的天气还是让底下的学生一个个被晒得毫无生气可言。
“第二次世界大战是人类历史上有史以来规模最大，波及范围最广，伤亡人数最多的一场战争。”讲台上老师也显得有些有气无力,闷热的天气让他也很难打起精神来，但还是坚持讲解着课本上的内容：“这场战争中，世界反***同盟与德国、意大利和日本三国组成的***轴心国之间进行了艰苦卓绝的斗争，战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有60个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争……”
讲台上的老师讲的口干舌燥，台下的学生也听得昏昏欲睡。
尽管战争才过去十年,但对于这些战争之后才出生的孩子来说，那场战争已经是一件很遥远的事情了。
毕竟作为本土没有遭受太多战争影响的国家,又是战后最大的战胜国之一，战争中也没打什么特别惨烈的战争付出巨大的伤亡，确实很难有什么对于战争的惨痛记忆。
这也就导致很多年轻一辈对十年前那场波及全世界的战争已经毫无兴趣，连带着这些战后出生的下一代也就只能在历史书和战后拍的一些影视作品中了解到那场战争了。
不过再怎么不关心那场战争，作为人类历史上的重大历史事件，学生们还是要在历史课上学习这段历史的。
而且这也是考试的重点之一，每次考试都会必考的项目。
因为不管怎么说，在二战中，埃及作为参战国之一，同时也是主要战胜国，在战争中还是发挥了巨大影响力的。
“杰森，你来回答我国在二战中发挥了那些重大作用。”似乎是觉得这么干讲有些过于沉闷，老师点了一名看上去最昏昏欲睡的学生起来回答问题。
“我国在二战中的主要贡献有……”被老师叫起来的学生显然还没从瞌睡中醒来，但还是朦朦胧胧的凭借本能在回答问题：“击败了***……”
“作为主要战胜国之一，我国在二战中的主要贡献确实是击败了***，但这個答案我不能算你对，所以你还是站一会醒醒瞌睡吧。”老师无奈的看着学生,虽然知道他在打瞌睡，但也没有太过严肃的处理，毕竟这么热的天他自己都想赶紧下课回办公室去凉快一下。
没回答对问题的学生罚站的同时，老师也开始解答这个问题的正确答案：“我国在二战的主要贡献分为三个方面，其一是在战争之初击败了作为***轴心国的意大利，极大的削弱了***势力；其二是在北非战场击败了德军，挫败了***想要占领非洲的阴谋；第三则是和苏联一起在战争后期的反攻阶段对德国发动了总攻，并且参与了攻占柏林的战斗。
也因为我国在战争中的贡献，在战争后期召开的开罗会议、雅尔塔会议、波兹坦会议等一系列高端峰会上，我国都作为主要战胜国同英、美、苏三国一起为战胜***和战后的国际和平做出了重要贡献。”
老师讲着这些知识点，看到道：“这些都是重点，为什么你不拿笔把它们都记下来呢？期末考试要要考的。”
在老师的催促下，这些学生这才不情不愿的掏出笔来，将老师讲的内容记录在了自己的课本上。
只是这些死板的书本内容显然不可能让这些小孩子产生什么兴趣，老师看了一眼挂在教室里的时钟，见快要下课了，估算了一下这堂课的内容也讲的差不多了,于是将粉笔扔回讲台,靠坐在讲台上对着学生们说道：“好吧,看你们的样子也不想听我上课了，那给你们讲个故事吧？伱们想听什么？”
听到老师说要讲故事，所有的学生顿时都眼睛亮了起来。
这位老师年纪不大，但学识却非常渊博，经常会在课堂上给学生们讲一些有趣的小故事来辅助教学。
比如讲到某个历史人物的时候会穿插一些这位历史人物的小趣闻，或者某个历史事件中发生的野史故事，而这部分恰恰是学生们最爱听的内容。
因此当老师说要讲故事的时候，所有的学生都立刻赶跑了瞌睡，聚精会神的摆出了认真听讲的姿势。
这让老师又好气又无奈，但他还是打算兑现自己的承诺，给孩子们讲故事。
“老师讲拉美西斯二世的故事吧！”“拉二上次讲过了，老师讲摩西分海吧！”
“不，还是讲国王陛下建国的故事！”“老师讲打仗的故事吧！”
显然对于这群孩子而言，听故事也是他们非常喜欢的事情，于是各个都想听自己最想听的故事。
不过老师显然不可能满足每一个人的愿望，他在考虑了一下之后按照惯常的习惯点了一个平时班上不太说话的女生，向她问道：“杰西，你想听什么故事？”
被点到名字的小姑娘表现的很羞怯，但在老师和同学们的注视下，她还是怯生生的开口说道：“老师，可以讲钻石先生的故事吗？”
“钻石先生，那个背叛了国王的著名间谍吗？”老师也流露出了惊讶的表情，他没有想到小姑娘居然会想听这一位的故事。
虽说不是不能讲，但从某种意义上来说，钻石先生的存在对于埃及也已经算得上是一个禁忌的话题了。
毕竟……
“背叛国家之人、国王陛下的逆徒、第一个被废掉的法师、追逐理想之人、红色间谍……”老师轻声的说着这位钻石先生身上诸多的评价和头衔，微微推了推自己的眼镜，叹了口气开始讲故事：“该从哪里说起好呢？这位钻石先生的人生可是真的很传奇啊！要不还是从他成为国王陛下的学生开始说起吧……”
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“沈兄！”