方炎入了东宫，第一件事情就是把李承乾原先案牍上和书架上的大部分书都扔了，气的李承乾另外两位大儒老师气的的纷纷罢课，指着方炎骂他有辱斯文，方炎嘿嘿一笑向着两位老先生鞠了一躬身，不卑不亢，但也不争吵也不说话。
李承乾好说歹说，方炎教早课，另外两位大儒教午课，还表示会另外在东宫开辟一个教室出来放书，两位年迈的大儒这才勉强同意留下啦，瞪了一眼方炎颤颤巍巍的在宫内太监搀扶下上了马车离开了。
方炎认为并不是说那些旧事经典不好，而李承乾想要和以前的帝王不一样，不但要吸取前人的优点，还要学习另外更加实用的东西，这些道德经经典籍李承乾打小就在看，已经没有必要再继续读了，读下去也是浪费时间，索性不如都扔掉，去其糟泊取其精华。
他甚至没有准备课本，一张书桌，一杯清茶，方炎一袭松散的青衫，单手撑着脑袋慵懒的半躺在讲课的位置上，台下李承乾面前有一个案牍，跪坐端正，面前放着上好的生宣和笔墨，两人中央的精致铜炉里面点放着一株青烟袅袅的檀香，这就是所有的东西了。
方炎一手拿着羽毛扇，给自己微微扇风，一边眯着眼睛张口问道：“你知道如何做好一个帝王吗？”这个问题是方炎的第一个问题，这个问题很大，也很难回答，但是这就是方炎的目的，帝王之术才是目前李承乾最需要的，李二恐怕也希望能接替自己帝位的不是一个张口闭口都是仁义道德满腹经纶的呆板书生，而是一个心怀天下满是野心的帝王。
李承乾想了想答道：“父皇曾经说过，若能做到让天下百姓有饭吃有衣穿，朝堂之上君臣齐心，大国威严周围小国再无烽火起战事，可以说是一个好的帝王了。”
方炎笑着摇了摇扇子：“陛下说的这些虽然表面上都对，但其实也不对。”
显然这个问题对于李承乾来说难度太大了，李承乾不由的皱起了眉头思索方炎话里的含义。而李二就偷偷站在屏风后面听到方炎这么说话，气的吹胡子瞪眼，他其实已经来了一会，正好听到方炎和李承乾对答，没想到方炎一说话就把他以前告诉李承乾的东西都推翻了，这臭小子是要造反吗？
旁边跟着李二身边伺候李二的大太监冯德海也是出了一头冷汗，这方候爷胆子也忒大了点，什么话都敢说，这可是杀头的大罪啊！
李二忍住怒气，准备听方炎继续说说看，要是说不对，他这个误人子弟的太子太师也不用做了。
方炎微微笑道：“百姓有衣穿，有饭食，这是国之基本，如果百姓连肚子都吃不饱了？岂不是和没有管治一样？还要这个皇帝做什么？；朝堂之上君臣齐心更是笑话，其实暗流涌动勾心斗角，派系林立已经是常事，这也是自古以来都有的事情，只要有朝堂存在，有官位和权利的争夺，这种关系就不可能消失；而大国威严周边小国再无烽火，这不过是暂时几十年或者是百年对于大唐实力的敬畏，这些都是宏观的方向，可以说对也都对，说不对也不对，都太宏观了。”
李二站在屏风后面想了想，方炎这番话说的虽然狂傲，但是有道理，百姓如果连吃饭和穿衣这样最基本的事情都解决不了，那还要一个国家的帝王有什么用？朝堂派系林立李二是亲生经历过的，不管是前朝隋朝还是现在的大唐，都有这样的情况发生，这个就算是帝王无论怎么制止结党营私，都是无法完全避免的，而如何能利用这些派系达到制衡束缚这些人达到自己的目的这才是最重要的；而方炎说的最后一点，也是李二同样最为担心的，朝代的更替短则几十年，长则数百年，每一个帝王都想建立永恒之世，但是从古到今有有谁做到了呢？现在也许那些小国家还会忌惮大唐的铁骑和火药，过上一百年，甚至是二百年呢？
李承乾听了听，细细一思索，他已经不是那个十几岁的青涩只知道听曲遛鸟的少年郎了，青山书院的四年基础教育，最先改变的不是他的体育能力，而是思维，自己的老师方候爷说的有道理，于是虚心的请教到：“那还请老师倾囊相授，不知道从哪里讲起呢？”
方炎笑道：“方才的问三个问题，就按照如此化分为三大块体系，一是基础国民建设，也可以称作是民生，说浅显一点就是如何才能安抚民心，能让所有人丰衣足食，百姓过上好日子；二是朝堂帝王制衡之术，上攻伐谋，运用律法和权利得心应手在朝堂上使自己处于不败之地，这一块除了我以外还会请另外一个法家的白子琢先生来给你授课；三是外交和作战，作战上面我会主要教你如何利用新式武器达到最小的伤亡和最大的收益来作战。至于这三点，都是无上大道，需要花大量的时间来学习来感悟，所以我才会扔掉你那些老旧书籍，那些东西只会浪费你的时间，你需要的不是那些，陛下也不需要一个只会死读书的接班人的。”
白子琢有辩才，方炎也不忍心看着白子琢这个人空闲着简直是暴殄天物，帝王在朝堂之上一样需要辩才和审时度势的眼光，而白子琢这个人就是这门课最好的老师人选。