“李萤昨天来找我，说了你近对的态度问……”
我记得是某一天下语文课，肖老师我到办室来一趟。因为没有把李萤也一来——肖大大也不会得那么明显，加上我的语气，从室到办室的走廊道，我全没识到老师找我是要说这事儿……
而办室里也不是有一老师在啊……虽然就坐在肖老师办桌对面的，就是年级组长——就是重点班的班主，他不是不认识我，如这种比较敏感的话，年纪稍大、偏古板严肃的甘老师听见，不准会出么事……好在当时阿甘没在办室坐着。但饶是这样，我还是吓出一身冷汗……
搞我啊大大！房间也不是有我们两个人，要是他们出么不对味的地方，进而牵连到李萤，我就裂开了啊。
好在是不轻不重地点了我一下，就像前面说的，李萤童鞋就我“故作姿态”的行为，向大大小报告了……讲的，除了下来肖老师叮嘱我的，“你是男生，有风度一点，大方一点，你高冷摆酷，这让女生多难堪啊”——就是我前面到的、值得我反省的问。
于是……后面的话我就没怎么仔细听了，一来后续一分钟不到就赶我出去了，也就是说没有其他重要的事，，我也在琢磨，李萤借肖老大这个渠道，向我传达息、态度背后的义……
老千层饼就是从现在开始起来的是吧？好家伙……但其实这也是我“修习”的好机会。之前对李萤的一列笨拙的操作，无论是哪个时间去，都会有“中二病康复人员自己的黑历史”的一致感：羞耻、死……但这，虽然非李萤找我谈话，但不可否认的，的是主动我动。羞愧之余，也让我心振奋了一些。
“还是在我的态度、看法的……”
“我担心的‘表白失败，之后就形同陌‘的况不会发生，珍惜与我的这份友，也犹豫该用么方面对我、与我重新立联……”
在这一列事、较长的一时间内，我的是糟糕，甚至有点当然、自以为是的样子了。后悔、沮丧、对的歉疚绪一时填充到我的大脑，让我草草谢过肖大大、半天时间都在考后该怎么对待李萤，到晚间躺在床上，状态下，我重拾这个问。
“嘶……肖大大是不是已经识到，我喜欢李萤这事了？”
在自问的下一秒，我像是参加答竞赛的选手，马上自答了，生怕人抢答似的……
肖老师毕竟比我们大一轮，望不明白我喜欢李萤，现在应该是不现实，我这个问句大概是多余问的……不过，肖大大似乎愿帮我，对老师这一边守这个秘密，这点还是让我挺感动的。
是我那时似乎忽略了一点——肖老师是年轻人，好奇心同样烈，女生的八卦欲望，那是……绝对不输我在八班的杜姐、孔班长好吧？
“你和李萤现在怎么样了？关有没有缓和一些？”
“你还是喜欢吗？”
我是语文课表嘛，抱作业啊，认天的习啊，包括周我自己额外写的一篇作文给大大批、讲评啊……进出办室的频率贼高，在大部分学生眼里全不像个学生——老师办室不应该大多数学生视作禁区、除非老师过去否则能不去那儿就尽量不去吗……
e……就这点来看我的不像个学生，但现在我们的关注点显然不是这个对吧？
虽然问我这些问的时候会注一下场合：办室里老师比较少，加上的声音比较小。但让我没到的是……这还没把我当学生吧？
是含糊其辞，或是口嫌体正一波（体正是说我无识地抓耳挠腮），但又忍不住问：“为么……老师不是应该纠正我这种错误的吗？会分心响学习啥的……”
“你和李萤都是道分寸的，也明白么时候自己该么……”