初露了数学一门的破绽，漏洞还不大，时补了完了；高，除了绩不稳，导致大学目标无确的心压力，数学报补习班，英语……一半可说是兴趣爱吧，况且的遥远的规划是国读研，英语底子是肯的。
在泽浪的“师傅”——刘女神麾补习班，比学科兴趣，刘女神的人格魅力、她散的气场才是促保持兴趣、更认真学习的……听来有点末倒置的思是吧？这是至少占50。没办，时的思维模是感大……
至学和生，总不课余时间排满吧？极必的谁懂，塞知识留时间消不是？的骄傲、对任课老师的青睐、是心疼父母的开销，让了自己花功夫，保均争突破的信念。
在数学……觉自己真有点对不住喜欢和蔼爷爷的态，和良的教学方，是真不适应啊……
真不说和良讲课不：点该的了，难点不们动，还是不懂装懂，如台有犹豫、稍长的尴尬，为任教时间较长的老师，不用猜知：需再讲一遍。会耐心复一。说和良不是老师，谁不会……
问真在身。
龄段的问，和良的认真态比饶老师更强——“弱”指的是泽浪还时不时在讲课内容插几比喻的段子，虽有点尬，码思了，学们更容易接受；而“强”如和良，诚，讲的是干货，实用的东西，……这像吃压缩饼干，的确高，抗饿，有人干啃几块不问，有人是一水才咽，不一块吃不进——一，而，不幸，是没有喝的难咽的类型。
没有玩笑话，贼传统，该教的说了，完全是“师傅领进门，修行靠人”的模……当，课问，和良肯是不吝指点的，核心人的态、悟，不耐住子“钻进”、“沉来”……
在面，自觉对不和良。的风格……用“一视仁”来应该适：不会在课现对某一群学的偏爱、嫌恶，典型的对不对人。对这类少互动、一板一眼的教学——和良在心目的像大学的老教师，初是敬，面为该科绩不怎争气，“敬”变了“敬畏”。对学科学习少是有影响的……
是喜欢的老爷子，却迟迟不学生的方回应默默的期待，是不小的遗憾。
“认真听高几的难点吧……”比析几何里，图与方结的实打实的运算，更喜欢立几何的空间感和证过……为少计算啊！不迅速找巧妙的计算方，硬着头皮走一步一步算，容易算错，验算又花时间是哪一步错了，推倒这的步骤来。
这在考试现了，自现写不完的现——必须忍受住对自己内心的谴责，一边努力。锻炼志的会太了吧……
是，除了育课打打篮球、羽毛球，会儿汗，喊几嗓子泄一，而言二大放松时刻，是生课的时候……
思摆啊，别一对整lsp的、眼神……可是镜水先生，即便修行还达不高，码现在的眼，生课，引男生怪叫，女生红脸的两生结构图，还真不如副日在网流传甚高的“蛋白质女王”辣眼睛——是辣眼睛而不是歪哦。至为什……
说，懂的自懂吧？这级别的说不算谜语。
“孩儿们，今……”连简单的铺垫干脆省掉，奔：“减数裂的过，们再捋一遍，有丝裂和减数裂的配，在遗传过的不阶段的图，拜托大记，不混淆了……”
还没自己走讲台，一进教室门，吕老师开始了，气十足的声音，演说的风格，时不时讲点拍两讲台……如紧凑的节奏，课讲话声少了，这算是吉总的一大魅力了。